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며칠 전, 큰 아이의 초등학교 졸업식이 있었다. 싱가포르에서 미국으로 이사 온 지 3년, 큰 아이의 초등학교 졸업은 더욱 뜻깊었다. 졸업식장에 가기 전에 1학년인 작은 아이를 데리러 교실 쪽으로 향했다. 뒤에서 누군가 나를 부르는 듯한 느낌이 들어 돌아봤다. 낯이 익지 않지만 학교 스태프 목걸이를 착용한 백인 남성과 눈이 마주쳤다.
그는 교실로는 갈 수 없다면서 사무실로 가라고 반복했다. 나는 '작은 아이를 데리러 가는 중'이며 '담임 선생님과 이미 이야기했다'고 설명했지만 들으려 하지 않았다. 내 이야기를 듣는 둥 마는 둥 하는 그의 태도와 별개로 졸업 행사를 준비하며 학교 스태프인 그의 고충도 있을 것이라는 판단에 그렇게 하겠다고 답하며 사무실로 향했다아세아시멘트 주식
. 나를 뒤따라오던 그가 한마디 던졌다.
"교실에 있는 아이들 25명이 당신이 누구인지도 모르는데 교실로 바로 가려고 해요? 그럴 수 없어요."
3년 전 미국으로 이사를 오며 미국 학교 시스템을 잘 모른다는 생각에 학교 행사에 꽤 적극적으로 참여했다. 덕분에 학교 돌아가는 사정도 파악하고, 학교 스태프와 선생님들과 얼굴을증시동향
익혀 서로 안부를 나눌 정도로 친분도 쌓았다.
사무실에는 낯이 익은 스태프 선생님이 있었다. 사무실에서 상황을 설명하자 흔쾌히 교실로 가도 된다는 허락을 받았다. 가까스로 작은 아이와 나는 큰아이의 졸업식에 참석할 수 있었다.
졸업식은 순조롭게 진행됐다. 졸업장을 받는 아이의 모습을 카메라에 담고, 다른 양육자들과 함께주식선물옵션
졸업생 모두를 축하하며 박수를 쳤고, 아이들의 합창을 감상했다. 기쁘고 즐겁던 와중에 머릿속 한구석에 이런 생각이 스쳐 지나갔다.
졸업식 날, 돌아보게 된 시선
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▲ ?아이의 초등학교 졸업식. 카페테리아에서 간소하게 진행되었지만 감동이었다.
ⓒ 김보민
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'내가 만약 백인 여성 혹은 남성이었어도, 스태프가 25명 아이들이 당신을 모르는 상황에 교실로 바로 가게 둘 수 없다는 말을 굳이 내 뒤통수를 향해 내뱉었을까? 내가 백인이었어도, 그 추임새를 나 들으라는 식으로 입 밖으로 내뱉었을까? 내가 아무리 어수룩해 보였어도 아이 졸업식에 참석하려 학교에 온 양육자인 것을 알 수 있는 와중에 그런 말을 할 필요가 있었을까, 그 모든 상황이 결국 인종차별이었는지도 몰라.'
기분이 씁쓸했다. 하지만 그보다 더 마음을 무겁게 만든 건, 그런 말을 듣고도 아무 말도 하지 못한 나 자신이었다. 아이들 학교 사정도 잘 아는데, 왜 더 분명히 말하지 못했을까 후회됐다. 그러다 갑자기 내가 그 사람의 영어를 제대로 못 알아들었을 수도 있다는 생각에 나도 모르게 꼿꼿하게 세우고 서 있던 등허리에 힘이 빠졌다. 인종차별을 당한 게 아니라 내 영어 실력이 부족했다는 결론으로 흐르자 괜히 주눅이 들었다.
하지만 아무리 생각해도 백인 남성 스태프의 표정과 말투, 제스처는 내게 호의적이지 않았다. 아시아인, 특히 여성이라는 이유로 그런 반응을 보였다는 결론에 도달했고, 그 상황에서 화도 내지 못하고 아무런 대응도 하지 않은 나의 태도에 속이 상했다.
산책 중 마주친 "니하오"
아이들 학교에서의 불쾌한 경험이 채 가시지 않은 상태였기에, 저녁 산책에서 벌어진 황당한 일은 나를 더욱 불편하게 했다. 뉴잉글랜드 초여름, 저녁 산책하기 딱 좋은 날씨였다. 익숙한 길을 걷는데 멀리서 자전거 세 대가 다가왔다. 고등학생 정도로 보이는 백인 남학생 셋이었다. 산책하며 만나는 사람들과 으레 인사를 나눴기에 살짝 손을 들어 인사를 하려는 찰나였다.
"니하오!"
남학생들이 아주 커다란 목소리로 "니하오"를 외치고 곁을 지나갔다. 두 아이와 나는 서로 멀뚱멀뚱 바라봤다.
"우리는 중국 사람이 아닌데 왜 니하오라고 하는 거야?" 작은 아이가 물었다. "아시아 사람을 보면 중국말로 먼저 떠드는 애들이 있어. 자기들 멋대로 판단하는 거지." 큰 아이가 답했다. 멀어져가는 자전거를 바라보다가 이렇게 말했다.
"왜 그땐 아무 말도 못 했을까. 난 늘 반응이 늦고, 뒤늦게 화가 나서 더 속상해."
아침에 학교에서 있었던 일과 '니하오'가 겹치면서 아이들과 인종 차별에 한 이야기를 나눌 수 있었다.
차별을 인식한다는 것
ⓒ unsplash
"인종차별을 당한 건지, 그냥 장난친 건지, 아니면 오해한 건지 헷갈리는 순간들이 있어. 우리한테 니하오라고 말한 저 아이들을 잡아 세워서 왜 '니하오라고 했냐'고 물어보면, 중국 사람이라고 생각했다면서 어깨 한 번 으쓱 하고 말 거야.
누군가에겐 장난일 수 있지만, 듣는 사람에겐 조롱처럼 들릴 수 있어. 반복된다면 그건 차별이야. 가끔은 내 영어 실력이 충분하지 않거나 미국 문화를 제대로 이해하지 못해 괜한 오해를 할 수도 있다는 생각하면서 자책할 때도 있어. 그런데 그럴 때 누군가 친절하게 설명해 준다면, 나는 오해를 풀고 다시 이해할 수 있어."
내가 진지하게 이야기를 이어가자, 아이들도 걷는 내내 집중해 들었다.
"하지만 꼭 듣지 않아도 될 말들을 듣고 곱씹는 순간들이 계속 쌓이면 어떻게 될까? 마음이 먼저 아플 것 같고, 몸이 반응할 것 같아. 이런 일이 수시로 일어나면 내 성격과 다르게 소심해질 것 같아. 남들에게 무시당하기 싫으니까 아예 말을 안 할 수도 있잖아. 그리고 지금처럼 내가 왜 바로 대응하지 않았을까 후회와 자책이 쌓이면 나 자신에게 긍정적일 수 없을 것 같아. 차별이 일상이 되면 사람이 가진 기질과 성격에 큰 영향을 줄 것 같아."
나야 어른이니 그려니 넘길 수 있지만 아이들은 미국 땅에서 얼마나 크고 작은 인종차별을 앞으로 당할지 눈이 아찔했다.
"우리 앞으로 인종차별적인 발언을 듣거나 누군가 그런 행동을 하면 가만히 있지 말자. 꼭 잘못된 말이고 행동이라고 알려주자. 그리고 우리도 차별적인 말과 행동을 하고 있지는 않은지 꼭 돌아보자."
다정하게 싸우는 법
▲ ?편견과 차별, 혐오를 극복하기 위해 무엇을 해야 할지 고민할 때, 김승섭 교수의 <타인의 고통에 응답하는 공부>는 꼭 읽어야 할 책이라고 생각한다.
ⓒ 김보민
아이들에게 이런 이야기를 하고 있으니 김승섭 교수의 <타인의 고통에 응답하는 공부>가 떠올랐다. 김승섭 교수는 글에서 이렇게 이야기한다.
우리 스스로가 고정관념과 편견으로부터 자유롭지 않다는, 나 역시 내 의도와 무관하게 가해자일 수 있다는 사실을 의도적으로 인식하고 경계하며 행동하는 일이라고요. 차별하는 줄 모르고 하는 차별 행동이 만연한 한국 사회에서 저는 차별금지법이 그 인식과 경계와 행동을 만들어 내는 중요한 시작이 될 수 있다고 믿습니다.
밑줄 쳐둔 문장을 눈으로 따라가다가 나는 차별을 '인식하고 경계하며 행동'하는 양육자가 돼야겠다고 다짐했다. 아이들이 학교에서 사회에서 인종차별을 당하고 힘들어하지 않을까 전전긍긍하는 것이 아니라 나부터 누군가를 차별하지 않고, 누군가로부터 차별당하지 않는 세상을 만들어 가는 것, 그게 아이들을 위한 지름길이지 않을까?
지난 주말에 다녀온 보스턴 프라이드 퍼레이드가 떠올랐다. 내년에는 구경꾼의 모습이 아닌 행사 준비 요원으로 봉사활동을 하든가 기관을 통해 참여하든가 해야겠다. 이렇게 행동을 이어가다 보면, 편견과 차별, 혐오를 넘어 인정과 소통, 어울림으로 나아갈 수 있다.
나부터 변한다면, 아이들도 용기를 낼 수 있을 것이다. 싸우지 않고, 다정하게 사람을 품으면 말이다. 결국 다정함이야말로, 혐오와 차별을 넘어서는 가장 단단한 힘이라는 것을 나는 믿는다.
▲ ?지난 14일, 보스턴 시내에서 열린 LGBTQ+ 축제 ‘보스턴 프라이드(Boston Pride)’에 아이들과 함께 다녀왔다.
ⓒ 김보민
《 group 》 육아삼쩜영 : https://omn.kr/group/jaram3.0
지속가능한 가치로 아이들을 길러야 한다는 의미를 담아 육아 이야기를 씁니다.
덧붙이는 글
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